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Lv.3 学术文献阅读达人
2020/08/10 11:22
高校教师教学激励研究及对策
2020.08.10十八大以后，国内高校迎来新的历史发展机遇。奋力建设“双一流”高校正成为各大高校的首要任务。教师队伍的建设是建设“双一流”高校的重要环节。当前，国内高校的教师队伍建设或多或少存在问题，如何完善高校教师教学激励机制是摆在建设高质量的教师队伍面前的一大难题。基于此，本文围绕科学构建教学激励评价体系、制定差异化教学激励措施措施等三个方面对高校教师教学激励政策提出建议。对比分析国内外情况，以美国麻省理工学院、加州大学伯克利分校为代表的国外高校，在教学激励方面，既有直接的薪酬激励，也有职业发展、家庭援助等间接福利激励，教学激励措施比较完善。国内高校教学激励则主要是工资待遇和教学奖励，但覆盖面局限，力度偏小，总体来说，教学激励机制不够完善。再看看国内高校在教学激励方面的政策措施存在的原因分析：1.高校的工作重心仍然整体偏重于科研工作。在资源配置及政策、经费上更多偏向科研。调研显示，88%的教师认为高校重科研轻教学。2.教学评价的复杂性导致了教学激励评价体系的构建困难。3.激励措施忽视了不同年龄段教师的多元化需求。建议：1.进一步扭转国内高校重科研轻教学的整体态势。营造教学相长的重教氛围。2.科学构建教学激励评价体系，突出教学激励导向作用。3.有针对性地对于不同年龄段教师的多元化需求制定更为多元化，多层次的教学激励体系机制。最后，我发表些个人看法：由于多重因素的影响，当前各高校的教学或多或少存在问题，急于出成果，急于出成绩，忽视了对基础教育的重视正成为国内各高校的一大通病。这种迫切的心态不难理解，因为我国正处于迎头赶超欧美国家的阶段，实现民族复兴近在眼前。但我们一定不能忽视对于高校基础教育的重视，上到决策层，下到学生，每一个人都应该在思想上重视基础教育的问题，逐步抛弃“应试教育”的枷锁，更加注重培养学生的“多样性”。回顾历史，不难发现，任何一个国家的崛起，教育起到了长期且关键的作用。我们更应深刻认识到这一点，重视基础教育，到那时，“教育强国”离我们也就不远了。
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