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题名:
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数学教师专业行动能力导引 / 章勤琼著 , |
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ISBN:
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978-7-03-051512-4 价格： CNY49.00 |
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语种:
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chi |
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载体形态:
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192页 26cm |
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出版发行:
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出版地： 北京 出版社： 科学出版社 出版日期： 2017 |
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内容提要:
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本书提出“数学教师专业行动能力”的概念：是指在面对课程改革时，数学教师结合对特定数学内容的认识，深入解读数学课程理念及发展方向，理解学生的数学学习与思考，在此基础上设计具体教学情境与内容的专业能力。本书具体关注“数与代数”以及“统计与概率”这两块在中澳两国国家课程中都非常重要的内容，主要解决以下几个问题：1、通过怎样的理论框架与哪些维度，可以对数学教师专业行动能力进行分析？2、中澳两国数学教师在“数与代数”与“统计与概率”这两个内容上的专业行动能力表现如何？有什么相似之处与不同点？3、数学教师专业行动能力各维度之间存在着怎样的相互关系？4、理论框架中的哪些维度最能体现数学教师的专业行动能力，可以被视为数学教师专业行动能力的关键维度与核心因素。 |
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主题词:
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数学教学 对比研究 中国 |
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中图分类法:
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O1 版次： 5 |
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主要责任者:
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章勤琼 著 |
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索书号:
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4 |